The Accreditation Agency

The Accreditation Agency in Health and Social Sciences (AHPGS) is an interdisciplinary and multiprofessional organization whose main task is to evaluate Bachelor and Master programs in the field of health and social sciences, as well as related fields of academic study such as medicine or psychology for example. On request the AHPGS also carries out procedures for PhD programs. By conducting accreditation and recommendation procedures, the AHPGS contributes to the improvement of the overall quality of teaching and learning. However, the higher education instotutions remain responsible for implementing the quality assurance recommendations made by the AHPGS.

As an organization, the AHPGS is an independant body and a registered non-profit association, which is supported by the departmental conferences of special education, nursing, health and social work, representatives of scientific societies and professional and sponsor organizations from the relevant fields of action, as well as individuals. Collaboration with scientific societies, representatives of practice organizations and employers such as charities and municipal associations ensures a balance of interests in the agency.

The AHPGS is recognised by the German Accreditation council (GAC) for the performance of accreditation procedures in Germany; by the Swiss Federal Department of Economics, Education and Research (WBF) to review applications for accreditation from universities on behalf of the WBF and is entitled to carry out audits at universities in Austria in accordance with § 22 Para. 2 HS-QSG.

The AHPGS is listed in the European Quality Assurance Register (EQAR) since 2009. Since 2004, the AHPGS has been a member of the European Consortium for Accreditation (ECA). In 2006, the AHPGS joined the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA). In 2009, the AHPGS also became a member of the International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE) and since 2012 a member of the Network of Central and Eastern European Quality Assurance Agencies in Higher Education (CEENQA). In 2023, the World Federation of Medical Education (WFME) recognized the AHPGS as an agency with recognition status for 10 years.

Our mission statement reflects our values, mission and working principles that guide us as the leading German accreditation agency in the field of health and social affairs. Since our establishment in 2001, we have been consistently committed to ensuring and developing the quality of study programmes and education at universities in Germany and abroad. Discover how we fulfil the highest standards of quality assurance through transparent procedures, independent experts and close cooperation with universities.

Mission statement

The AHPGS has a formalized quality management whose principles have been defined in a “System for internal quality management of the AHPGS”.

The key goal of AHPGS’s internal quality assurance is the continuous review and improvement of internal processes in order to achieve effective and efficient fulfilment of goals and tasks. The continuous analysis and reflection of the processes for the implementation of accreditation procedures is thereby ensured. The measures take into account the “Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG)” and the membership criteria of the “European Association for Quality Assurance” (ENQA)

Quality management

Report of the General Manager of the AHPGS e.V. on the „Surveillance mandate according to §2 para. 1 no. 4 Akkreditierungs-Stiftungs-Gesetz (ASG) and quality management (submitted to the general meeting in 2016)

Report on the implementation of the internal quality management system 2009-2013

Report on the implementation of the internal quality management system 2013-2017

Report on the implementation of the internal quality management system 2018-2021

External survey

Once a year, a questionnaire survey of the experts involved in accreditation procedures and of the commissioning universities is carried out to evaluate the performance of the AHPGS. The results of the surveys of the years 2013-2019 can be found here (available only in German):

In summary, it can be said that customer satisfaction is of utmost importance for the AHPGS. The results of the survey of the cooperating universities show that it has been possible to meet the mutual expectations in the professional, expert implementation of accreditation procedures. The suggestions for improvement are carefully examined and implemented as far as possible. Overall, we see a high satisfaction rate not only as confirmation, but also as a challenge for future work.

With regard to the cooperation with the experts, it should be noted that the work of the AHPGS was assessed very positively by the experts. The AHPGS succeeded in providing the necessary support to the experts in the vatious phases of the accreditation procedures.

Complaints procedure

The AHPGS has formalised, internal procedures which grant the universities the right to appeal or object in relation to the implementation of an accreditation procedure and to complain in regard to accreditation decisions:

a) The universities are informed about the appointed reviewers prior to the on-site review and can submit justified complaints to the office. These complaints will be granted if they are conflicts of interest that are sufficiently substantiated.

b) Following the on-site review, a joint report is prepared by the expert group. The university receives the report (without recommendation for a decision) for comments. The higher education institution is entitled to assert factual corrections and submit them to the AHPGS office. The Accreditation Commission examines the objections, but is entitled, stating reasons, not to follow the objections.

c) The AHPGS has a complaints committee to which the university concerned can submit a complaint in relation to a procedure of the AHPGS. The committee listens and examines with regard to the proper execution of the procedure.

Complaint Procedure

Complaint Comitee

Ensuring the impartiality of the experts

In order to exclude conflicts of interest, all experts submit a signed declaration of their impartiality in the accreditation procedure prior to the on-site assessment.

Open Call Experts

If you are interested in working as an expert in an AHPGS evaluation procedure, please contact us at ahpgs@ahpgs.de or 0049 761 208 533 0. To work as an expert, we require knowledge of the German accreditation system, which you can acquire either in one of our regular webinars or in training courses organised by other accreditation agencies.

On this page you will find selected analyses, publications and lectures on academization, professionalization and quality assurance in the fields of action of the AHPGS. Please note that the majority of the following list is available only in German.

Kälble, K. (2024): Zur Professionalisiserung der Pflege in Deutschland. Stand und Perspektiven. In: Sander, T./Dangendorf, S. (Hrsg.): Akademisierung der Pflege: Berufliche Identitäten und Professionalisierungspotentiale im Vergleich der Sozial- und Gesundheitsberufe (2. überarb. Auflage) Weinheim, Basel: Beltz-Juventa, S. 27-58.

Blumenschein, J./Müller, J./Meng, M./Steck, F./Reuschenbach, B. (2023): Qualität primärqualifizierender Pflegestudiengänge im Spiegel von Akkreditierungsberichten. Inhaltsanalytische Auswertungen von Empfehlungen. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe, 4-2023, Jhg. 10, S. 182-188.

Kälble, K., Borgetto, B. (2023): Soziologie der Berufe und Interprofessionalität im Gesundheitswesen. In: Richter, M., Hurrelmann, K. (eds) Soziologie von Gesundheit und Krankheit. Springer VS, Wiesbaden (2. Auflage), S. 411-435.

Weber, A./Neuhaus, M./Kammler, S. /Buttner, P./Reschauer, G. /Bartz, O. (2023):Neuregelungen, Anforderungen und Grenzen der Qualitätssicherung im Rahmen von Akkreditierungen. In: Sozialmagazin - Die Zeitschrift für Soziale Arbeit, 3-4.2023, Ausgabe 4, Jahr 2023, Seite 52-62.

Kälble, K. (2023): Interprofessionalität und Interdisziplinarität: Herausforderung in der Gesundheitsförderung und Prävention in den Gesundheitsberufen. In: Bonse-Rohmann, M. / Burchert, H. / Schulze, K. / Wulfhorst, B. (Hrsg.): Gesundheitsförderung im Studium. Konzepte und Kompetenzen für Gesundheits- und Pflegeberufe. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag, S. 203-221.

Koppelin, F./Borgetto, B./Kälble, K./Stöbel-Richter, Y. (2022): Gesundheits- / Medizinsoziologie an den Hochschulen für Angewandte Wissenschaften und die DGMS – welche Synergien sind möglich? In: Siegrist, J./Stößel, U./Trojan, A. (Hrsg.): Medizinische Soziologie in Deutschland. Entstehung und Entwicklungen. Wiesbaden: Springer VS, Book series „Gesundheit und Gesellschaft“, S. 65-81.

Kälble, K. (2022): Gesundheit. In: Fachlexikon der Sozialen Arbeit. Herausgegeben von Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. (9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage). Baden-Baden: Nomos, S. 363-365.

Kälble, K. (2022): Gesundheitswissenschaften. In: Fachlexikon der Sozialen Arbeit. Herausgegeben von Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. (9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage). Baden-Baden: Nomos, S. 370.

Kälble, K. (2021): Public Health: Auf dem Weg zu einer Profession? Versuch einer professionssoziologischen Einschätzung des jungen Wissenschafts und Tätigkeitsfeldes. In: Schmidt-Semisch, H. / Schorb, F. (Hrsg.): Public Health: Disziplin – Praxis – Politik. Wiesbaden : Springer VS, Reihe: Sozialwissenschaftliche Gesundheitsforschung, S. 371-389.

Kälble, K. (2021): Challenges of the implementation of a complete academization of midwifery education in Germany. In: Public Health Forum 2021.

Steck, F. (2021): Akkreditierung primärqualifizierender Pflegestudiengänge. In: Public Health Forum, Vol. 29 (Issue 3), pp. 239-241.

Kälble, K. (2019): Interprofessionalität in der gesundheitsberuflichen Bildung im Spannungsfeld von beruflicher Identitätsentwicklung und Professionalisierung. In: Ewers, M. / Paradis, E. / Herinek, D. (Hrsg.): Interprofessionell Lernen, Lehren und Arbeiten. Gesundheits- und Sozialprofessionen auf dem Weg zu kooperativer Praxis. Weinheim: Beltz-Juventa.

Meyer, N. / Karsten, M.-E. (2019): Soziale Berufe zwischen Einheit und Zersplitterung. Eine empirische Bestandsaufnahme 50 Jahre nach der westdeutschen Bildungsreform. in: FORUM Sozial, Die berufliche Soziale Arbeit. Heft 2/2019, S. 34-39.

Pietsch, E./ Reschauer, G. (2019): „Das neue Akkreditierungssystem – Informationen zur Programm- und Systemakkreditierung„, Vortrag im Rahmen der Sitzung des Verbandes der Privaten Hochschule e.V., Landesgruppe Baden-Württemberg, Freiburg).

Pietsch, E./ Reschauer, G. (2018): „Das neue Akkreditierungssystem am Beispiel der Ausgestaltung von Pflegestudiengängen” (Vortrag im Rahmen der Dekanekonferenz Pflegewissenschaft, Freiburg).

Pietsch, E./ Reschauer, G. (2018): „Ausgestaltung der Akkreditierung von Studiengängen der Sozialen Arbeit im neuen System” (Vortrag im Rahmen des Fachbereichstags Soziale Arbeit an der Hochschule Niederrhein, Mönchengladbach).

Huber, M., Blättner, B., Reschauer, G. et. al (Hrsg., 2018): Public Health Forum (quarterly). Berlin/Boston: Walter De Gruyter GmbH. Themenheft: Gesundheitsversorgung: Berufsfelder und Bildung.

Pietsch, E. (2018): Die Weiterentwicklung des deutschen Akkreditierungssystems nach dem Beschluss des Bundesverfassungsgerichts. In: Public Health Forum Bd. 26, Heft 1 (Thematischer Schwerpunkt: Gesundheitsversorgung: Berufsfelder und Bildung), S. 2-6.

Kälble, K. / Pundt, J. (2018): Erhalt und Weiterentwicklung einer hochwertigen Gesundheitsversorgung als Ziel gesundheitsberuflicher Bildung und Beschäftigung. In: Public Health Forum Bd. 26, Heft 1 (Thematischer Schwerpunkt: Gesundheitsversorgung: Berufsfelder und Bildung), S. 64-66.

Kälble, K. (2018): “Durchdachte Ausbildung macht den Pflegeberuf attraktiver. Situation und Perspektiven der pflegeberuflichen Bildung”. Vortrag und Diskussion im Rahmen des Fachtags “Pflegeberufegesetz: Neue Regelungen – Auswirkungen in der Ausbildungspraxis”, veranstaltet vom Diakonischen Werk Bayern in Kooperation mit dem Fachverband Evangelische Altenhilfe in Bayern e.V., München.